CINE

1- Ficha Técnica:

Título: Megamind

Título original: Mega mind

Productora: DreamWorks Animation

Director: Tom McGrath

Guión: Alan J. Schoolcraft & Brent Simons

Reparto: (Voces de) Brad Pitt, Will Ferrell, Tina Fey, Jonah Hill, Ben Stiller

Calificación: Apta para todos los públicos

Temática: Animación.

Duración: Comedia | 96 min

2- Sinopsis:

“Megamind” es el supervillano más brillante que el mundo haya conocido. Y el que menos éxito tiene. Durante años, ha estado intentando conquistar Metro City de cualquier manera que se pueda imaginar. Cada intento, un fracaso, por culpa del superhéroe con capa llamado “Metro Man”, un héroe invencible hasta el día en que Megamind le mata de verdad en el curso de uno de sus malvados y enrevesados planes. De repente, Megamind se queda sin objetivos. Es un supervillano sin un superhéroe. Se da cuenta de que haber cumplido el sueño de su vida es lo peor que le ha podido pasar. Megamind decide que la única forma de salir de su estancamiento es crear un nuevo héroe contrincante llamado “Titán”, que promete ser más grande, mejor y más fuerte de lo que Metro Man fue nunca. Rápidamente, Titán empieza a pensar que es mucho más divertido ser uno de los malos que uno de los buenos. Sólo que Titán no quiere conquistar el mundo, quiere destruirlo. Entonces, Megamind tiene que decidirse: ¿podrá derrotar a su diabólica creación? ¿Podrá el hombre más inteligente del mundo tomar una decisión inteligente de una vez por todas? ¿Podrá el malvado genio convertirse en el insólito héroe de su propia historia?

3- Espectadores a quien va dirigido:

Desde mi punto de vista es una película para todos los públicos. Es una animación, lo que hace que accesible para todo el mundo. En ningún momento la película se vuelve obscena, ni nada parecido. Es también fácil de entender

La película está calificada para todos los públicos, aunque yo la calificaría para los curso de a partir de segundo ciclo. Porque para los de primer ciclo la veo que habrá cosas que no entenderían.

4- Valores estético y éticos:

Se da especial importancia al cambio de valores que hay en Megamind, ya que al principio quiere ser un héroe y no puede porque Metro Man siempre le derrota, hasta que Megamind, un día le mata y se da cuenta de lo que siempre había querido era lo peor que le podía haber pasado y por ello decide crear otro héroe, en cambio se da cuenta de lo que quiere es hacer el mal y Megamind quien tiene que luchar contra él para hacer el bien.

La temática es la lucha del bien contra el mal. Se ve reflejada en el papel de Megamind. Es curioso estéticamente hablando el cambio de una misma persona de hacer y buscar el mal a luchar por el bien.

5- Valores didácticos:

La película podría estar en el tema de Educación en valores, porque trabaja el valor del bien y del mal, el de la amistad y del respeto.

6- Actividades:

a)      Describe que aspecto físico tiene Megamind.

b)      Que te llama más la atención de la ciudad en que viven.

c)       Relación que hay entre Megamind y Titán.

7- Información añadida:

                                                                   

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Klein, N. (2001). No logo. Barcelona: Paidós

Dosier: Las marcas y la enseñanza.

NO LOGO

Es el capítulo cuarto, “Las marcas y la enseñanza”, que pertenece al libro No Logo el libro es un ensayo que trata de analizar la influencia de las marcas en la sociedad actual. Comienza narrando el origen y crecimiento de las grandes empresas que basan su negocio en la imagen de marca, y prosigue analizando los efectos en todo el mundo, desde el mercado de trabajo, tanto en el primer como en el tercer mundo, como el mercado de consumo. Explica las tácticas que las marcas siguen para expandirse y relata muchos actos de rebeldía surgidos como respuesta.

Las marcas, más que “marcas de productos” devienen “marcas de estilos de vida” que venden identidad personal o de grupo. Prometen aquellas cosas que [manquen] en la vida de les personas y, cuando “el estilo de vida” tiene como destinatario la adolescente que está construyendo su personalidad, las marcas inciden de una manera excesivamente dominadora.

El objetivo del libro es lograr que, los secretos que están detrás de la red mundial de las marcas sean conocidos por una cantidad mayor de personas, pueda provocar la gran conmoción política del futuro, rechazando a las empresas cuyas marcas son más conocidas.

Las marcas ya no son garantía de calidad de un producto. Hoy, en una economía global, es muy fácil fabricar productos idénticos; por ello, con el objetivo de incrementar las ventas, las marcas buscan otros vínculos. En el primer capítulo, “El nuevo mundo de las marcas”, se explica cómo muchas empresas consideran secundario fabricar productos (lo cual mediante subcontratistas se desplaza al Tercer Mundo) y consideran prioritario (para ser más rentable) centrarse en la construcción de una “imagen” de marca. En el capítulo noveno, “La fábrica abandonada” se explica el desplazamiento de la producción hacia las ZPE (zonas de procesamiento de exportaciones) o zonas de comercio libre. Detalles más concretos se encuentran en el capítulo decimosexto donde se analizan las estrategias de tres logos bien conocidos.

En mi opinión la autora examina como las marcas quieren llegar a un público más joven porque basan en su música, su estilo y sus preferencias políticas, las nuevas marcas de ropa. Con ello alcanzar sin que nos demos cuenta el espacio de las escuelas o universidades y con ello promocionarse en esos espacios.

La marca se paga, pero en verdad estamos pagando la publicidad que lleva, porque en unas tiendas encuentras un producto más caro que en otras, siendo el mismo producto. Con ello quiero decir que se mire antes de comprar para no pagar más que en verdad cuesta.

Lo que de verdad me preocupa que las grandes marcas se abastecen de gente que por cuatro duros está trabajando de sol a sol, para poder comer y en cambio ellos les pagan una mísera parte de todo lo que ganan.

Varios.- Unos 20.000 niños entre 6 y 18 años participarán en 2011 en un estudio sobre hábitos deportivos

Los menores españoles tienen más sobrepeso que el resto de europeos, ven más horas la televisión y practican menos deporte en los colegios

   MADRID, 9 Dic. (EUROPA PRESS) -
   El Consejo Superior de Deportes (CSD) y la Fundación Alimentum desarrollarán en 2011 un estudio sobre 20.000 niños de entre 6 y 18 años para averiguar cuáles son los hábitos deportivos de este colectivo en España, donde se sabe que los niños superan en obesidad al resto de europeos.
   Este trabajo, que presentará sus primeros resultados entre junio y julio del próximo año, fue presentado en la sede del Consejo Superior de Deportes por el secretario de Estado para el Deporte, Jaime Lissavetzky, y por el presidente de la Fundación Alimentum, Bernard Meunier.
   Según ha explicado Lissavetzky, presidente también de la Fundación Deporte Joven (FDJ), esta encuesta, la primera de sus características en este país, tiene como objetivo "conocer la fotografía" de los hábitos deportivos de los niños entre 6 y 18 años en España.
   Los datos del CIS demuestran que el 43 por ciento de los españoles entre los 15 y los 65 años practican deporte entre dos y tres veces a la semana, un porcentaje que ha subido seis puntos respecto al de 2005, cuando este colectivo representaba al 37 por ciento de la población.
   A juicio del secretario de Estado, éstos son datos que reflejan "el magnífico momento" por el que pasa el deporte español, una circunstancia que ha hecho "que 16 millones de españoles practiquen deporte con asiduidad" y nos sitúa "en la mitad de la tabla europea".

Una vida, una vocación

Maite Guardiola se vistió con siete años, por primera vez, con una camisa blanca, una falda y unos pololos, y saltó al tapiz colocado en el césped del estadio de fútbol de Tarazona a cumplir una ilusión de niña: ejecutar un ejercicio de gimnasia. Su familia, el público, aplaudió a una niña inquieta, atraída por un deporte que abrazó con verdadera pasión, y del que ha hecho vocación en su vida. Una inspiración entusiasta basada en una máxima que le llevó a enriquecerse como persona, y a alimentar la sabiduría de todos los que le han rodeado: voluntad y trabajo. Cuarenta y dos años volcada, con determinación, a inculcar en la mujer la necesidad de la práctica deportiva como vehículo para la integración social, sin discriminación por razón de sexo; como medio para educar, fiel a unos valores que engrandecen la calidad humana. Maite Guardila recibió el mes pasado el homenaje de la ciudad a una persona que se entregó a la educación física y a la gimnasia rítmica. Su plasmación es el primer Premio Mujer y Deporte, convocado por el Zaragoza Deporte Municipal y el Consejo Superior de Deportes, institucionalizado en el marco de la XIII Carrera de la Mujer de Zaragoza, y que recibirá el próximo mes durante la celebración de la Gala del Deporte en la capital.

Maite Guardiola iba para farmacéutica pero el hobby se convirtió en vocación. "El deporte es una escuela de vida", concluye.

Programa Caminar por Madrid. Dirección General de Deportes

Actividad dirigida a personas adultas y mayores, con el fin de promover la realización de ejercicio físico de forma cotidiana y dar a conocer las ventajas y beneficios de la marcha como fórmula fácil y sencilla de mejorar la salud y el bienestar, tanto físico como psíquico.

Caminar por Madrid está dirigido por personal técnico deportivo especializado, ofreciendo el asesoramiento preciso para practicar óptimamente la actividad, desarrollándose en diferentes parques de la ciudad, buscando los entornos naturales de la ciudad.

XXXI Juegos Deportivos Municipales y Escolares 2010 / 2011.

El Ayuntamiento de Madrid organiza los XXXI Juegos Deportivos Municipales y Escolares, una competición sencilla en la que priman la deportividad y la participación, que ofrece a los madrileños la posibilidad de practicar deporte durante la temporada 2010 - 2011.

Las competiciones comenzarán el día 16 de octubre para la categoría Sénior de todos los deportes de equipo y el día 13 de noviembre para el resto de categorías. De forma general, se estructuran en dos grandes fases:

1.- Fases Locales: fases de Grupo, Distrito y Final de Madrid, según la categoría y el deporte de que se trate.
2.- Fases Autonómicas: Final del Campeonato Autonómico, según la categoría y el deporte de que se trate.

La organización técnica de los Juegos Deportivos Municipales se realiza, en todos sus deportes, con la colaboración de las federaciones deportivas correspondientes

Educando a través del deporte

FERNANDO TRESPALACIOS Como todos los años en el mes de octubre, y ya van unos cuantos, en el Colegio de la Inmaculada vestimos nuestras mejores galas para presentar con orgullo los equipos deportivos que nos representarán en las competiciones de los diferentes deportes en los que participamos.

Desde el Colegio tratamos de fomentar en nuestros alumnos y alumnas la pasión por el deporte y la actividad física desde edades muy tempranas. En Infantil, desde los tres a los cinco años, ya se inician en la práctica deportiva a través del predeporte, del prejudo y del preballet, actividades todas ellas dirigidas a la socialización y al desarrollo psicomotriz de nuestros niños y niñas.

En el primer ciclo de Primaria, con la actividad denominada iniciación al deporte, rotan por todos los deportes colegiales (fútbol, baloncesto, balonmano, atletismo y judo) a lo largo del curso escolar, con la finalidad de que se familiaricen con los mismos y, ya en tercero de Primaria, puedan elegir el deporte que más les gusta y empezar a competir.

Actualmente contamos con 39 equipos, tanto masculinos como femeninos, distribuidos de la siguiente forma: 17 equipos de fútbol, 15 de baloncesto y 7 de balonmano. Los tres deportes cuentan con representación en todas las categorías de benjamín a juvenil. Además disponemos de una sección de judo que cuenta con casi un centenar de practicantes y de otra de atletismo que ronda el medio centenar. También disponemos de un grupo de montaña que oferta actividades programadas durante todo el año para disfrutar en familia y que, año tras año, aumenta en número de participantes.

Coincidiendo con las vacaciones de Semana Santa celebraremos el XXVI Torneo Infantil Colegio Inmaculada de fútbol, baloncesto, balonmano y judo en el que participarán equipos venidos de diferentes lugares de España y, en el que el objetivo fundamental es la convivencia no los resultados deportivos.

Pero nuestra oferta no se acaba aquí, ya que desde hace veinticinco años, en el mes de julio, organizamos nuestro campamento de verano en Santibáñez del Porma (León). También, coincidiendo con el final de las clases en el mes de junio, ponemos en marcha una colonia urbana que se desarrolla en nuestras instalaciones, destinada a los alumnos más pequeños y que permite a un buen número de familias conciliar la vida laboral y familiar.

Desde el Colegio entendemos que el deporte contribuye de forma esencial a la formación integral de nuestros alumnos y alumnas, ya que pensamos que es el vehículo ideal para transmitir valores como: respeto, humildad, espíritu de superación, sacrificio, o compañerismo. Tenemos muy claro que la formación continua de nuestros monitores, a los que consideramos educadores activos, es primordial. Para ello disponemos de planes de formación propios dirigidos a mejorar la calidad de nuestra oferta deportiva y cultural.

Para finalizar no queremos olvidar la importante labor que llevan a cabo las familias apoyando de manera incondicional a nuestros jóvenes deportistas y colaborando día a día con el Colegio en la tarea de formar, tal y como nos pidió el Padre Arrupe, hombres y mujeres para los demás.

Fernando Trespalacios es el coordinador de actividades paraescolares del Colegio Inmaculada.